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Compétences, évaluation et habilitation du personnel de laboratoire selon ISO/IEC 17025:2017
Compétences laboratoireMise à jour : 15/09/2026

Compétences, évaluation et habilitation du personnel de laboratoire selon ISO/IEC 17025:2017

Apprenez à définir, évaluer et suivre les compétences du personnel de laboratoire et à mettre en place un processus d’habilitation conforme aux exigences de ISO/IEC 17025:2017.

La compétence du personnel constitue un élément essentiel de la fiabilité des résultats produits par un laboratoire. Il ne suffit pas de disposer d’un diplôme ou d’une expérience professionnelle : le laboratoire doit déterminer les compétences requises pour chaque fonction, assurer la formation nécessaire, évaluer les capacités réelles du personnel et conserver les preuves appropriées.

Cette formation permet de structurer un processus complet de gestion des compétences et des habilitations : définition des exigences par fonction, intégration des nouvelles recrues, formation, tutorat, observation pratique, évaluation, autorisation à réaliser certaines activités et suivi périodique.

Une attention particulière est accordée aux activités techniques telles que les essais, étalonnages, validation ou vérification des méthodes, interprétation des résultats et émission des rapports.

Objectifs pédagogiques

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

  • identifier les compétences nécessaires par fonction ;
  • construire une matrice de compétences ;
  • définir les critères d’évaluation du personnel ;
  • organiser la formation et le tutorat ;
  • évaluer les compétences théoriques et pratiques ;
  • formaliser les habilitations et autorisations ;
  • assurer le suivi et la réévaluation des compétences.

Public cible

  • responsables et managers de laboratoire ;
  • responsables qualité ;
  • responsables techniques ;
  • responsables ressources humaines ;
  • techniciens et ingénieurs de laboratoire ;
  • responsables formation et compétences ;
  • auditeurs internes ;
  • étudiants et stagiaires en métrologie, qualité, chimie, biologie, mesures physiques ou analyses de laboratoire ;
  • nouvelles recrues souhaitant développer leurs compétences techniques et comprendre le processus d’habilitation en laboratoire.

Prérequis

Une connaissance générale des activités de laboratoire ou des exigences de ISO/IEC 17025:2017 est recommandée.

Programme

Jour 1 — Définir et organiser les compétences

  • Exigences relatives au personnel.
  • Fonctions, responsabilités et autorités.
  • Identification des activités critiques.
  • Définition des compétences requises.
  • Critères de qualification et d’expérience.
  • Construction des profils de compétences.

Pause

  • Matrice de compétences.
  • Analyse des écarts individuels.
  • Plan de formation.
  • Intégration des nouvelles recrues.
  • Tutorat et accompagnement.
  • Gestion des enregistrements de compétences.
  • Étude de cas.

Jour 2 — Évaluer et habiliter le personnel

  • Principes de l’évaluation des compétences.
  • Évaluation théorique et pratique.
  • Observation en situation réelle.
  • Essais ou étalonnages supervisés.
  • Analyse des résultats obtenus.
  • Critères d’acceptation.

Pause

  • Décision d’habilitation.
  • Périmètre de l’autorisation.
  • Habilitations partielles ou progressives.
  • Autorisation à utiliser certains équipements.
  • Autorisation à réaliser des méthodes spécifiques.
  • Formalisation et traçabilité des décisions.
  • Mise en situation pratique.

Jour 3 — Maintenir et développer les compétences

  • Suivi des performances individuelles.
  • Réévaluation périodique des compétences.
  • Surveillance des personnels habilités.
  • Gestion des évolutions de méthodes et équipements.
  • Besoins de formation complémentaire.
  • Gestion des pertes ou restrictions d’habilitation.

Pause

  • Indicateurs de suivi des compétences.
  • Gestion de la polyvalence.
  • Planification des renouvellements d’habilitation.
  • Analyse des écarts de compétences.
  • Audit du processus compétences.
  • Élaboration d’un plan d’amélioration.
  • Cas pratique et évaluation finale.

Méthodes pédagogiques

  • apports méthodologiques ;
  • études de cas de laboratoire ;
  • construction de matrices de compétences ;
  • exercices d’évaluation ;
  • simulations d’habilitation ;
  • analyse de situations professionnelles.

Modalités

La formation comprend 18 heures réparties sur trois jours, soit 6 heures par jour hors pause.

Elle peut être organisée en présentiel, à distance ou en format intra-entreprise.

Les participants peuvent recevoir une matrice de compétences, une fiche d’évaluation, un modèle de plan de formation, une fiche d’habilitation et un tableau de suivi des autorisations.

Une attestation de participation est délivrée à l’issue de la formation.